【城院校友之星】第十四期| 周亦怡：从商英学子到高校教师，用热爱照亮成长之路

发布时间：2025-05-10 10:14:24 查看次数：147

青衿织梦，书声未远

星火成光，步履铿锵

每一段成长

皆是母校的勋章

姓名：周亦怡

毕业年份：2018届商务英语2班

现任职务：专任教师

单位名称：东莞城市学院

校园时光

周亦怡用“青春活力、师长如友、助长平台”三个关键词形容母校。在她心中，母校充满着青春的朝气，校园里处处是同学们活力四射的身影。老师们也不仅在课上传授知识，更在生活中给予学生关怀，亦师亦友的关系让学习氛围格外融洽。母校就像一个强大的助力平台，为她的成长提供了无数机会

在大学里，让周亦怡真正感受到“这就是我要的生活”的瞬间，都藏在平常的日常里。每周四晚上的英语角活动，是她难忘的回忆。来自不同专业的英语爱好者围坐一圈，大家的英语水平参差不齐，有人口语流利，有人稍显生涩，但都全情投入。在相互交流、彼此鼓励中，每个人都不断提升着自己的英语能力，这种纯粹的学习氛围让她沉醉。专业课堂同样给她留下了深刻的印象。老师们精心设计教学活动，打造沉浸式的学习环境，让学生们仿佛置身于真实的语言场景中。在这样的课堂里，知识不再是枯燥的理论，而是在轻松愉快的氛围中被学生们不知不觉地掌握。在这样的学习环境里，周亦怡一次次地突破自我，收获了实实在在的成长。

于周亦怡而言，老师的鼓励是她前进的动力。“还不错，继续努力”“很棒，非常好”，这些看似简单的话语，却蕴含着无尽的力量。老师们充满期许的目光和温暖的鼓励，不仅让她获得了知识，更赋予她挑战困难的勇气。如今，当她自己站在讲台上，才更加深刻地理解了这些目光和话语背后的意义以及懂得了其中所蕴含的力量，也决心将这份教育的真谛传承下去。

职场故事

毕业后，周亦怡踏入职场，在第一份工作中收获了许多认知颠覆。她发现，曾经在课堂上学到的知识可能会随着时间推移而过时，但在校园活动中培养的团队协作、表达技巧和时间管理能力，却是职场中的“利器”。同时她常常跟学生强调“可迁移能力”的重要性，鼓励大家珍惜课堂上的每一次锻炼机会，因为这些能力未来都将在职场中发挥作用。

对于如何将课堂知识转化为职场核心竞争力，周亦怡有着自己的独到见解。她认为，首先要学会转化课堂资源，把考试答案变成能解决实际问题的解决方案。以课堂上布置的案例分析为例，不要仅仅满足于完成作业和获得分数，而要把自己想象成企业顾问，在做市场营销的SWOT分析时精益求精，这样的成果或许就能在将来面试时作为作品集素材，展示自己的专业能力。其次，让小组作业升级为锻炼协调能力的项目管理。不要把小组任务当成负担，而是主动担任组长，学习分配任务、协调进度。在这个过程中，锻炼自己的项目管理能力，积累宝贵的经验，这些经验在职场项目管理中都能直接发挥作用。最后，把课堂发言磨练成清晰有力的职场表达。在课堂上，可能只需要简单回答问题或与同学讨论知识点，但在职场中，表达需要有结构、有专业深度并且能有效呈现价值。因此，要把每一次课堂发言都当作模拟试炼，要求自己表达得更清晰、精准、有说服力。

周亦怡一直在积极适应职场环境，不断提升自己的能力，凭借着在校园里积累的“可迁移能力”，在工作中逐步站稳脚跟，努力追求更高的职业发展。

锦囊相授

周亦怡为在校生送上学习秘籍，建议大家把知识囤积转化为能力。每学习一个理论，都要立刻思考“这个能解决什么实际问题”。通过这种方式，将理论知识与实际应用相结合，真正把知识学活，提升自己解决问题的能力。

 

在心态方面，她强调要尽早培养成长型思维。把“我不会”改成“我正在学”，这不仅仅是简单的语言转变，更是一种积极的心态调整。它能让自己在面对困难和挑战时，保持乐观，勇于尝试，不断学习和进步。

 

在实践上，周亦怡鼓励大家主动创造微职场体验。把小组作业当作项目来做，在作业任务开展前，尝试使用分工甘特图合理安排任务；任务开展时，给自己和组员制定KPI，明确目标；完成后，进行复盘会议，总结经验教训。同时，要把自己的简历当成动态作品集，每学期更新新增的能力证明，如课程项目、比赛成果、实践报告等。她认为这不仅是自身专业素养提升的体现，也是最好的职场预备作业。

 

最后，周亦怡表示希望学弟学妹学有所成，毕业时能具备团队协作、表达沟通、时间管理等核心能力，这些能力也是职场成功的关键因素。同时，她也对母校满怀深情，期待母校能够越来越好，为更多学子提供优质的教育资源，培养出更多优秀人才。